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初中語文九年級上冊第二課《我愛這土地》知識點詳解、同步訓練和參考答案

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樓主
發表于 2020-4-3 02:03:54 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
我愛這土地



作者簡介:



艾青(1910~1996),原名蔣海澄,浙江金華人,現代著名詩人,只因一次在寫自己姓時,剛寫出草字頭,便想起了蔣介石,頓生厭惡之情,便在底下劃了叉號,從此更名為艾青可見其堅定的政治立場。1932年,正在巴黎留學的作者因感民族危機日益嚴重便急速回國,投入到救亡運動中,卻因從事革命文藝創作而被國民黨逮捕判刑6年,但始終沒間斷創作,獄中創作了《大堰河——我的保姆》,接著創作了《蘆笛》,《巴黎》,1937年寫了《雪落在中國的土地上》,1938年初,又創作了《北方》等詩篇。



寫作藝術


這首詩的顯著特點是篇幅短小,構思精巧。土地是個博大的意象,詩人選擇它作為寄情的對象、傾訴的對象,其境界極其廣闊,意象極其豐富,詩人的情思是多角度、多層次的,詩人的想像和詩思的回旋天地也是無限自由、廣闊的。但他沒有把詩的篇幅拉長,不讓詩的情思散漫開去,而只把詩人對土地廣闊而深厚的愛濃縮在10行詩中,并且取得了最佳的藝術效果。寫作手法

詩人不是從實處落筆,而是從虛處落筆,通過想像把自己虛擬為“一只鳥”,借鳥兒與土地的關系來展開全詩的藝術境界,使詩的整體構架顯得巧妙自然,使人渾然不覺。詩以“假如”開頭,顯得新奇,富有獨創性,便于化人為鳥,把詩境推向虛擬的藝術境界。當然,詩中的“鳥”,僅是泛指,具有象征性,不像古詩詞中那些實指(如杜鵑、鶴鴿等)。“用嘶啞的喉嚨歌唱”,是一句引人注目、令人心動、值得品味和沉思的詩句,也是全詩中深化詩人對土地感情的一個奇異的亮點。這是當時悲壯的時代氛圍(抗戰初期)、詩人特殊的個性與氣質(艾青自稱是“悲哀的詩人”)以及詩人特殊的表達需要等等,共同作用于鳥兒形象而產生的審美意象。它大大提升和強化了形象的審美表現力—從中我們不僅能感到時代的氛圍、詩人的個性和氣質,更能感到詩人對土地的愛是如此的執著、堅貞和頑強。
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 樓主| 發表于 2020-4-3 02:04:34 | 只看該作者
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一、基礎知識

1.根據拼音用正楷寫出相應的漢字

hóu(    )嚨 悲fèn(    )  lí(    )明

fǔ(   )爛 墳mù(    ) 海xiá(     )

2.請指出書寫沒有錯誤的一項是(   )

A.撕啞  喉嚨  洶涌  

B.溫柔  腐爛  深冗   

C.郵票  墳墓  海陜  

D. 激怒 悲憤 黎明

3.文學常識填空。

①《我愛這土地》的作者是我國現、當代著名詩人          ,原名          。這首詩的感情基調是               。最能點明主旨的詩句是                            。

②《鄉愁》的作者是           (姓名),他是我國           (省名)詩人。這首詩最終由個人的故鄉之思上升為               。

4.請用“\”和“·”劃分、標注下列詩句的朗讀節奏和重音。

①我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。

②鄉愁是一張窄窄的船票

③為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

④而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

5.《我愛這土地》一詩中,詩人寫到“假如我是一只鳥”,“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯系?

6.《鄉愁》這首詩寫了哪幾種形象?這些形象分別表達了詩人怎樣的思想感情?這種情感是怎樣層層深入、步步推進的?



二、課內閱讀訓練

小時候 / 鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭/  母親在那頭

長大后/鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭/新娘在那頭

后來呵/鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭/母親在里頭

而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭/  大陸在那頭   

1.全詩有四小節,每小節分別寫什么內容?

2.詩中運用了哪些形象?這些形象有什么共同特征?

3.下列對詩歌含義分析有誤的一項是(   )

A. 這首詩是一首政治詩,強烈要求兩岸統一。

B.詩中表達的思念之情超越了意識形態,表達的是人類固有的美好情感。

C.詩中的郵票船票墳墓海峽,都有意象,不是幾種純然的客觀事物。

D.全詩只有四節,卻跨越了無數的歲月,籠罩了現實世界的氛圍。

4.下面對《鄉愁》一詩的理解和分析,正確的一項是(  )

A.全詩以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中,表達了作者渴望祖國統一的殷切的期望。

B.作品以時間為序,以感情為線索,把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中,表達了作者渴望祖國統一的深切愿望。

C.作品以時間為序,以感情為線索,把對故鄉的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中,表達了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。

D.作品以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉的愛中,表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。

5.摘錄詩中表示時間順序的詞語,說說詩歌是怎樣層層深入地抒發愛國之情的?

6.鄉愁是一種抽象的情緒,詩人采用了哪些具體意象,將它變為具體可感的?

7.詩歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進關系?請簡要說明。



三、課外遷移

1.對下面這首詩的賞析,不恰當的一項是(  )

爐中煤

——眷念祖國的情緒

郭沫若

啊,我年青的女郎!/我不辜負你的殷勤,/你也不要辜負了我的思量。/我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣!

啊,我年青的女郎:/你該知道了我的前身?/你該不嫌我黑奴囪莽?/要我這黑奴底胸中,/才有火一樣的心腸。

啊,我年青的女郎!/我想我的前身,/原本是有用的棟梁,/我活埋在地底多年,/到今朝才得重見天光。

啊,我年青的女郎!/我自從重見天光,/我常常思念我的故鄉,/我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣!

1920年1、2月間作  

選自1920年2月3日《時事新報:學燈》

A.作者把祖國比作“年青的女郎”、“心愛的人兒”,一句“啊,我年青的女郎!”喊出了蓄積已久的眷戀祖國的熱烈感情。

B.這首詩,詩人把自己比作在爐中燃燒的煤,旨在比喻自己思念祖國的熾烈的感情。

C.“我活埋在地底多年,到今朝才得重見天光。”是指詩人長期被黑暗社會壓抑,到現在(寫此詩時)才獲得自由。

D.全詩風格豪放、明朗,音調和諧流暢。在一系列的比喻中寄托了詩人的深情和熱望,極富美感,令人感動。

2.下面對何其芳詩《我為少男少女們歌唱》的賞析,不恰當的一項是(  )

我為少男少女們歌唱

何其芳

我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨,/我歌喝希望,/我歌唱那些屬于未來的事物,/我歌唱正在生長的力量。

我的歌呵,/你飛吧,/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想,/都變成聲音飛到四方八面去吧,/不管它像一陣微風/或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷,/我重新變得年輕了,/我的血流得很快,/對于生活我又充滿了夢想,充滿了渴望。

1941年12月8日

A.這是一首廣為流傳的敘事詩,詩人通過對“早晨”“希望”“未來的事物”“生長的力量”等對象的歌唱,抒發了對少男少女們的赤誠之情。

B.詩是寫給少男少女的,但真正的主體是“我”。通過全詩,我們可以看到詩人鮮明的形象,聽到他深情的歌喉。

C.最后一節,詩人用了一個絕妙的意象:“輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷”,使之與全詩起句的“歌唱”兩相呼應。

D.這首詩以明快的思想鼓舞人,以熾烈的感情感動人,以優美的語言吸引人,充分顯示了詩人在詩藝上的造詣之深。



參考答案

一、基礎知識

1.根據拼音用正楷寫出相應的漢字



2.D  

3.

①艾青 蔣海澄 憂郁、悲憤(或類似的答案) 為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

②余光中 臺灣 家國之思

4.

①我也應該\用嘶啞的喉嚨\歌唱。

②鄉愁\是一張\窄窄的\船票

③為什么\我的眼里\常含淚水?因為\我對這土地\愛得深沉……

④而現在/鄉愁\是一灣\淺淺的\海峽/我\在這頭/大陸\在那頭

5.詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現自己的憂患意識,和他對多災多難的祖國的博大深沉的愛。

6.形象有“郵票”“ 船票”“ 墳墓”“ 海峽”。“郵票”象征著作者少年時代鄉愁的骨肉之情。“ 船票” 象征著作者青年時代鄉愁的戀人之情。“ 墳墓” 象征著作者中年時代鄉愁生死之情。“ 海峽”象征著作者晚年時代的故國之情。作者鄉愁的內涵和境界,隨著他的成熟和時代的發展,得到不斷的深化和提升,從個人和家庭的親情,擴展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉愁”具有了鮮明的時代色彩。

二、閱讀

1.童年時代的母子分離  青年時期的夫妻分離
中年時期的母子生死之別  現在游子與大陸的隔離
2.郵票,船票,墳墓,海峽,這些形象都是“我”的“鄉愁”的物化,是離別的見證。

3.A

4.A(“小”愛應熔鑄在“大”愛之中,且“故鄉”一詞內涵太窄)

5.表示時間順序的詞語:“小時候”“ 長大后”“ 后來呵”“  而現在”等。前面三節,抒寫的是詩人在大陸的經歷,層層鋪墊,及至最后,感情推向高潮,詩人集中抒發了他身在寶島思念大陸的強烈的愛國主義思想感情。

6.詩人從生活中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽這一組意象,作為抽象的情緒“鄉愁”的客觀對應物,從而避免了抽象、枯燥,起到了具體、生動的效果。

7.這些意象,從感情的抒發來看,則層層推進。郵票、船票、墳墓等三個意象,不過是鋪墊,末節的“鄉愁是一灣淺淺的海峽”,它所抒發的愛國主義深情,比起前面三節的鄉關之思、情親之情,具有一種崇高美,更能打動讀者的心靈。

三、課外鏈接

1.C(詩人以煤的形成歷史作比,主要隱喻自己長久積蓄心中的愛國之情,報國之志。)

2.A(主要是“敘事詩”一說有誤,應為“抒情詩”)
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